Panida Wordpress themes Design

ออกแบบตราสัญลักษณ์ คณะกรรมการความร่วมมือด้านวิชาการเอเชียตะวันออก

ศึกษาข้อมูลก่อนเรียน เรื่องวิธีการใช้งาน WordPressThai Academy Edition

       เริ่มต้นจากการดาวน์โหลดขอ้มูลจาก wordpressthai.com  จากนั้นจัดการ Extract ไฟล์ลงเครื่อง
 

ไฟล์ที่ได้ก็จะประกอบด้วย

   

      เริ่มต้นการใช้งานโดยการคลิกที่ usbwebserver จะดังภาพด้านล่าง จากนั้นคลิกที่คำว่า Localhost  เพื่อเริ่มเข้าสู่การปรับแต่งเว็ป

สิ่งที่ได้คือหน้าเว็ปชี้แจงโปรแกรม ซึ่งที่ต้องทำต่อไปคือคลิกที่ลิ้ง localhost:8080 เพื่อเริ่มต้น 

 จากนั้นใส่ชื่อผู้ใช้และรหัสผ่านเพื่อเข้าสู่ระบบ ในที่นี้คือ admin เมื่อเส็จแล้วจะเข้าสู่ระบบจักการเว็ป


เมื่อเข้ามาแล้วก็สามารถเพิ่ม จัด ปรับแต่ง ได้ตามความต้องการ  ในที่นี้ดิฉันทดลองปรับเปลี่ยนและเพิ่มเติมข้อมูลลงไป เพื่อเป็นการศึกษาการทำงาน  ก่อนอาจารย์สอนในสัปดาห์ต่อไป  ดังนี้

1. เพิ่มโพลต์ลงไป ในเมนู เนื้อหาบล๊อก

2. เพิ่มเมนุ ในหัวข้อ แก้ไขหน้าหัวข้อ

3. ติดตั้งโปรแกรมเสริม

4. เพิ่มวิกเจ็ตไว้ส่วนข้างของเว็ป

5. ปรับแต่ง Theme ของหน้าเว็ป โดยการเปลี่ยนจากของอาจารย์  มาเป็น Twenty Eleven จากนั้น ออกแบบหัวเว็ป และพื้นหลังเว็ปเป็นของตัวเอง  แล้วจึงอัพโหลดลงไปแทนที่

ผลที่ได้จากการปรัปแต่งข้างต้น ดังนี้

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 9

      วันนี้เป็นการสอบกลางภาคสำหรับหรับรายวิชานี้ โดยแบ่งเป็นสอบปฏิบัติและสอบผ่านระบบออนไลน์
       จากนั้นอาจารย์ให้ความรู้เกี่ยวกับการตั้งชื่องานวิจัยเป็นภาษาอังกฤษ โดยใช้ Google Translate และแนะนำเว็ปไซด์สำหรับตรวจสอบแกรมม่าว่าถูกต้องหรือไม่ คือ http://www.free-grammar-check.com/ และซอฟแวร์ฟรีที่ใช้เช็คแกรมม่า สามารถดาวน์โหลดฟรี่นั้นคือ gingersoftware สามารดาวน์โหลดได้ ที่นี่

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 8

        อาจารย์ให้ความรู้เกี่ยวกับการปรับแต่ง google sites โดยใช้แม่แบบจาก
ไซด์ของอาจารย์ นั้นคือ https://sites.google.com/site/chandraresearchers/
โดยนำข้อมูลการทำวิจัยของนักศึกษาใส่ลงไป เป็นไซด์การทำวิจัยส่วนตัว

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 7

         สิ่งที่ได้เรียนรู้ในวันนี้คือ 

หลักการตั้งชื่องานวิจัย 

โดยที่ยกตัวอย่าง

       โครงการออกแบบหนังสือภาพและรวบรวมข้อมูลรถยนต์ที่นั่งส่วนบุคคลตั้งแต่ปีคศ.1900-1970

VPAT

V=Variable ตัวแปรที่ศึกษา

V1=ตัวแปรต้น(ที่ศึกษา) การออกแบบหนังสือ ความรู้ ข้อมูลเกี่ยวกับรถยนต์ การออกแบบจัดหน้าหนังสือและส่วนประกอบของหนังสือ วัตถุประสงค์กำกับไว้
V2.= ตัวแปรตาม ผลงานที่สำเร็จออกมา เป็นอย่างไร คุณลัีกษณะที่ปรากฏ เนื้อหา
ใครรับรอง ใคร/ผู้ใดช่วยสนับสนุนว่าได้ผลอย่างไร ระดับใด ใช้งาน...

P = Population ประชากรที่ร่วมศึกษาเช่น คน สัตว์ สิ่งของ

P1=ผลงานที่สำเร็จออกมาคือหนังสือ
P2=ความเห็นของคนผู้ที่เกี่ยวข้อง/ผู้รับรอง

A= Area ขอบเขตที่จะกระทำหรือศึกษา กรอบงาน กรอบสิ่งที่ต้องศึกษา

A1= เนื้อหา >รถยนต์>โบราณ>รูปแบบ
A2= เวลาของเนื้อหา period >รถยนต์>โบราณ>ปี/รุ่น...ถึง....
A3= ประเภท-เงื่อนไขของงาน หนังสือ... /พ็อกเก็ตบุ๊ก/เย็บเล่ม/ที่ระลึกงานศพ..สำหรับบุคคลที่รักและต้องการสะสม-

นำข้อมูลไปใช้.....
T=time เช่นปีที่ทำศึกษา รถยนต์ประเภทนั่งในปีคศ....
   
และทำตาราง คำนวณค่าใช้จ่ายงบประมาณการวิจัย โดยใช้ Spreadsheet

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 6

    สัปดาห์นี้อาจารย์แนะนำการใช้งาน Microsoft word 2010เริ่มจากการเมนู
"Get adigital ID"  ซึ่งเป็นการรับรองเอกสารว่าเป็นของเรา  โดยเราสามารถ
กรอกชื่อ e-mail ชื่อสถาบัน และสถานที่  สามารถใส่คุณสมบัติต่างๆได้ เช่น
ชื่อเรื่อง คำสำคัญในการค้นหา(tags),คำอธิบาย และอื่นๆ และเมื่อเราเซฟไฟล์
แล้ว  รายละเอียดต่างๆจะดูได้เมื่อเราคลิกขวาที่ชื่อไฟล์>properties>sumary
นอกจากนี้  Microsoft word 2010 ยังสามารถตั้งค่าการจำกัดเอกสารให้เราเป็น
ผู้แก้ไขได้คนเดียวได้อีกด้วย
     จากนั้นอาจารย์ได้สอนวิธีการรักษาสิทธิ์ของงานเราเองโดยการใส่ลายน้ำ
ไว้ที่พื้นหลังเอกสาร,การตั้งค่าระยะขอบกระดาษ,การย่อหน้า,การตั้งค่าtheme,
การใส่หัวกระดาษ,การใส่เลขหน้า

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 5

     สัปดาห์นี้มีการเรียนชดเชยจากที่ได้หยุดไป  จึงเริ่มการเรียนการสอน
ตั้งแต่ 9.00 น.-17.30 น. โดยแบ่งเป็น 2 ช่วง
ช่วงที่ 1 
      เริ่มการเรียนการสอนโดยที่  อาจารย์ได้ให้ความรู้เรื่อง
การใช้ ปฏิทินของกลูเกิ้ล ซึ่งมีประโยชน์มากมาย  สามารถใช้เป็นการ
จัดการส่วนบุคคลก็ได้  หรือเป็นกลุ่มก็ได้และที่สำคัญสามารถซิ้งค์กับ
G-mailและมือถือในระบบปฏิบัติการแอนดรอยได้อีกด้วย
     อาจารย์ให้นักศึกษาเรียนรู้โดยการปฏิบัติจริง  เริ่มจากการก๊อปจากปฏิทินการเรียนการสอนของรายวิชาที่อาร์จารย์ได้ทำไว้  รายการที่เราก๊อปปี้มาก็จะมาอยู่ในปฏิทินส่วนตัวของเรา ดังภาพด้านล่าง

        นอกจากนี้เรายังสามารถนำปฏิทินมาใส่ไว้ในบล๊อกส่วนตัวของเราได้อีก

ด้วย ดังนี้

1. คลิกที่  ปฏิทินของฉัน (My Calendar)                                      

2. เลือก ตั้งค่าปฏิทิน (setting calendar)

3. ปรับขนาดตามต้องการ 

4. ก๊อปปี้โค้ด HTML เพื่อนำไปวางบนหน้าเว็ปของคุณ

                        

5. เปิดหน้าเว็ปบล๊อกของเราเอง จากนั้นเข้าไปที่หนน้าโพสต์ (Post) จากนั้นเลือกโหมด HTML

6. วางโค้ดที่ก๊อปปี้มา

ผลที่ได้จะเป็นดังนี้

ปฏิทินตารางเรียนรายวิชา ARTI3319

กิจกรรมการพัฒนาและฝึกทักษะเสริมการเรียนรู้ร่วมกัน

   สืบค้นแหล่งเรียนรู้ เกี่ยวข้องในการเรียนในวิชาเทคโนโลยีเพื่อการออกแบบนิเทศศิลป์(Arti3319)  เนื่องจากมีการเรียนการสอนมาแล้ว 4 ครั้ง จึงประกอบด้วย 4 เว็ป ดังนี้

เว็ปที่ 1

 เป็นเว็ปไซด์ที่รวบรวมแบบฝึกหัดไว้ฝึกปรึอฝีมือ 50 แบบฝึกหัด การออกแบบโปสเตอร์ มีหลากหลายแนวให้ฝึก สอนค่อนข้างดี เป็นขั้นตอน ละเอียดเข้าใจง่าย

โดย: คุณหนุ่ม หรือ iNoomm 

เว็ปที่ 2

 เป็นบทเรียนออนไลน์ เรื่องการสร้าง

 e-book ด้วยโปรแกรม DESKTOP AUTHOR  

โดย: นายธวัฒชัย ใบโสด 

เว็ปที่ 3

การสร้าง E-Book ด้วยโปรแกรม FlipAlbum 

โดย: blog_guru 

เว็ปที่ 4 

    เว็ปไซด์สำนักงานเทคโนโลยีเพื่อ

การเรียนการสอน รวบรวมข่าวสารข้อ

มูลเกี่ยวกับเทคโนโลยีเพื่อการเรียน

การสอน 

โดย: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 4

      เริ่มต้นการเรียนการสอนในวันนี้ด้วยการ ทำแบบทดสอบก่อนเรียนผ่านเว็บ chandraonline ซึ่งทุกคนที่มาสอบตรงเวลาก็จะได้คะแนนไป 2.5 แต้ม

        หลังจากทำการทดสอบเส็จ  อาจารย์ได้ให้ความรู้เกี่ยวกับการใช้งาน 

spreadsheet ซึ่งเป็นหนึ่งในบริการด้านเอกสารของ กูเกิ้ลไดร์(Google Drive)

ซึ่งเทียบได้กับ โปรแกรม Microsoft Excel  แต่ขอแตกต่างคือ ทางกูเกิ้ลให้บริการฟรี ใช้ได้ทุกที่ ทุกเวลา สามารถแชร์ไฟล์ให้คนอื่นได้อย่างง่ายๆ และที่สำคัญไม่ต้อง install ลงเครื่องอีกด้วย

จากนั้นอาจารย์แนะนำให้เข้าไปศึกษาเกี่ยวกับ cloud computingในบล๊อกที่อาจารย์ได้สร้างขึ้นเพื่อเผยแพร่ความรู้เรื่องนี้โดยเฉพาะ ตามลิ้งค์นี้

และสุดท้ายคืองานที่ต้องทำในทุกๆสัปดาห์
ศึกษาเว็บไซต์ที่เกี่ยวข้องกับองค์ความรู้ที่เกี่ยวข้องในรายวิชา โดยแจ้งลิงค์ในไฟล์ที่แชร์และสรุปอธิบายไว้ในเว็บบล็อกสรุปผลการเรียนรู้ของตนเองพร้อมรายงานหน้าชั้น ตามลิ้งค์นี้

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่3

-อาร์จารย์ชี้แจงเนื้อหาของรายวิชาโดยสังเขบ
-เรียนรู้เรื่องการใช้เครื่องมือออนไลน์ อย่างGoogle+ ให้เกิดประโยชน์

-เรียนรู้เรื่องการกรอกข้อมูลในgoogledos(กูเกิ้ลเอกสาร)

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่1-2

เนื่องจากอาจารย์ต้องไปราชการที่ประเทศจีนเป็นเวลา 1 สัปดาห์ อาจารย์จึงมีคำสั่งให้ ทำกิจกรรมการเรียนรู้ออนไลน์ ดังนี้คือ

1.เข้าทำแบบสำรวจ ตามลิงค์นี้ > 

ARTI3319:แบบสำรวจศักยภาพและความพึงพอใจของผู้เรียน ก่อนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาเทคโนโลยีเพื่อการออกแบบนิเทศศิลป์ ตามเกณฑ์มาตรฐานผลการเรียนรู้หลักสูตรสาขาวิชาศิลปกรรม มจษ. ภาคเรียนที่3/2555

2.สร้างเว็บบล็อกของ GoogleBlogger  ใหม่ โดยตั้งชื่อ arti3319-ชื่อจริงอย่างให้ซ้ำเดิม

มาตรฐานผลการเรียนรู้ของบัณฑิตศิลปกรรม

มาตรฐานผลการเรียนรู้ หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาศิลปกรรม คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม 2554

โดย ประชิด ทิณบุตร

 1.ทักษะคุณธรรมและจริยธรรม ที่ต้องการพัฒนา
1.1 ตระหนักรู้ในคุณค่าและรักษา คุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพทางศิลปกรรม
1.2 มีระเบียบวินัย ตรงต่อเวลา และรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น
1.3.เป็นผู้รู้และปฏิบัติตามกฏ กติกา มารยาททางสังคม ด้วยความซี่อสัตย์ สุจริต และจัดลำดับความสำคัญได้อย่างมีหลักการและเหตุผล
1.4. เคารพสิทธิ ศักยภาพ ยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคล พร้อมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นและยึดมั่นในหลักประชาธิปไตย
1. 5. การเคารพและใช้กฎ ระเบียบ ข้อบังคับต่างๆตามกฏหมายของสังคมอย่างถูกต้อง เป็นธรรม มีส่วนร่วมรับผิดชอบในฐานะของผู้คิดริเริ่ม ผู้สร้างสรรค์ ผู้นำเสนอเผยแผ่และพัฒนาผลงานศิลปกรรมสู่สังคม
1. 6. เคารพ นับถือ เห็นคุณค่า พิทักษ์รักษา สืบสานประสานผลประโยชน์ ต่อวงการสร้างสรรค์ศิลปกรรมทั้งระดับประเทศและสากลประเทศ

2.ทักษะความรู้ ที่ต้องการเน้น ที่ต้องการพัฒนา
2.1 มีความรู้และความเข้าใจ เกี่ยวกับหลักการและทฤษฎีที่สำคัญในเนื้อหาทางศิลปกรรมตามสาขา หรือแขนงที่ศึกษาทั้งในแนวกว้างและลึก
2.2 สามารถประยุกต์ใช้องค์ความรู้ บูรณาการเนื้อหาและเทคนิควิธีจัดการงาน ให้สัมพันธ์สอดคล้องกับการใช้เครื่องมือ วัสดุอุปกรณ์ที่เหมาะสมกับกระบวนการคิดสร้างสรรค์
2.3 มีความตระหนักรู้ ความพยายามในการพัฒนาผลงาน ด้วยการใฝ่พัฒนาตน ฝึกฝนทักษะความชำนาญทางศิลปกรรมอย่างต่อเนื่อง
2. 4. สามารถปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์และวิสัยทัศน์ในการทำงานสร้างสรรค์ ให้เหมาะสมกับสภาพการเปลี่ยนแปลงทางสังคม เศรษฐกิจ การเมือง และผลกระทบของวิทยาการทางเทคโนโลยีสารสนเทศ
2.5.สามารถบูรณาการความรู้ในศาสตร์ทางศิลปกรรมร่วมกับความรู้ในศาสตร์สาขาอื่นๆที่เกี่ยวข้องได้
3.ทักษะทางปัญญา ที่ต้องการพัฒนา
3.1.สามารถแสดงผลการคิดวิเคราะห์ปัญหา เข้าใจและจดจำลำดับขั้นตอนวิธีการสร้างสรรค์ผลงานได้อย่างถูกวิธี มีการอรรถาธิบาย ด้วยการใช้สื่อและสาร ผ่านการแสดงออกอย่างชาญฉลาด เหมาะสม งดงามตามวัตถุประสงค์และหลักการทางศิลปกรรมอย่างเป็นระบบ
3.2.สามารถใช้ทักษะชำนาญการทางศิลปกรรมผสานสัมพันธ์กับระดับสติปัญญา เพื่อสื่อแสดงการสืบค้น การเสนอแนวทางแก้ไขปัญหา ด้วยการสื่อความหมาย การตีความ การวิพากษ์วิจารณ์ได้อย่างสร้างสรรค์ และอย่างเป็นผู้รู้ตามระดับสติปัญญา
3.3.สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะปฏิบัติการทางวิชาชีพศิลปกรรมและการบริหารจัดการงานด้วยภูมิปัญญาแห่ง ตน ภูมิปัญญาไทยและความรู้ร่วมสมัยสากลได้อย่างเหมาะสม
3.4.มีความสามารถในการนำเสนอและเผยแพร่ผลงานที่สร้างสรรค์ สู่สาธารณะและสากล หรือเพื่อสร้างโอกาสการอาชีพ ได้อย่างสอดคล้องกับภาวะการณ์ สถานการณ์และระบบเทคโนโลยีสารสนเทศที่เกี่ยวข้อง
4.ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ ที่ต้องพัฒนา
4.1.มีภาวะความเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี สามารถทำงานเป็นทีม สามารถแก้ไขข้อขัดแย้งและจัดลำดับความสำคัญอย่างมีหลักการและเหตุผล
4.2.มีทักษะด้านมนุษยสัมพันธ์ที่ดีในกลุ่มทำงาน ในทุกสถานการณ์ของบทบาทผู้นำและผู้ตาม การควบคุมอารมณ์ การปฏิบัติตนและความรับผิดชอบในภาระงานที่ได้รับมอบหมาย
4.3.มีทักษะในการบริหารจัดการบุคลิกภาพส่วนตน การปรับปรุงตน และกล้าแสดงออกทั้งการคิดและการแสดงออกทางพฤติกรรมในทางสร้างสรรค์ มีจิตสาธารณะและรู้รักษาผลประโยชน์ส่วนรวม
4. 4.รู้จักวางแผนกิจกรรมและโครงงาน โดยมีความรับผิดชอบในการดำเนินการ การตรงต่อกำหนดเวลานัดหมาย การสรุปผลการเรียนรู้ทั้งของตนเองและการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันกับผู้ อื่นทั้งทางตรงและทางอ้อม
5.ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ที่ต้องการพัฒนา
5.1.มีทักษะความสามารถในการคิดคำนวณต้นทุน-กำไร การกำหนดระยะเวลาการดำเนินการผลิตผลงาน การประมาณราคาค่าวัสดุ การคิดค่าบริการความคิดสร้างสรรค์และการว่าจ้างผลิตผลงาน ตามแบบอย่างการประกอบวิชาชีพหรือการบริการด้านศิลปกรรม
5.2. มีทักษะในการสื่อสาร การสื่อความหมายและการถ่ายทอดความคิดสร้างสรรค์ ด้วยการใช้ภาษาสัญลักษณ์ทั้งที่เป็นรูปธรรมและนามธรรม รูปแบบ และในผลงานที่สร้างสรรค์ไทยและภาษาต่างประเทศอย่างมีประสิทธิภาพและทราบกาละ เทศะทั้งแบบโดยตรงและโดยอ้อม
5.3. มีทักษะในการติดต่อสื่อสารทั้งทางการสนทนา การฟัง การอ่าน การแปล การเขียนสรุปประเด็นความคิด และการนำเสนอผลงานตามกระบวนการและขั้นตอนการสร้างสรรค์ ด้วยภาษาไทยและหรือภาษาสากล เพื่อการติดต่อประสานงานกับผู้เกี่ยวข้องด้านการวางแผน อำนวยการ การบริหารจัดการงานในสายงานการผลิต การจัดจำหน่ายและหรือการบริการ ได้เหมาะสมกับความรับผิดชอบของภาระงาน
5.4.มีทักษะการใช้งานระบบคอมพิวเตอร์เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างเหมาะสมและ ร่วมสมัย รู้จักปรับประยุกต์ใช้ เพื่อการส่งเสริมสนับสนุนกระบวนการคิด กระบวนการสร้างสรรค์ กระบวนการนำเสนอและเผยแผ่ได้อย่างเหมาะสมและอย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด
6.ทักษะปฏิบัติการทางวิชาชีพศิลปกรรม ที่ต้องการพัฒนา
6.1 มีทักษะฝีมือ ความถนัดและความชำนาญพิเศษทางศิลปกรรม ในศาสตร์สาขาหรือรายวิชาเฉพาะที่สนใจศึกษาเชิงลึก สามารถร้างสรรค์ผลงานตามประเภทงานวิจิตรศิลป์และประยุกต์ศิลป์
6.2 มีทักษะและประสบการณ์การใช้งานเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และซอฟท์แวร์ เพื่อสนับสนุนกระบวนการคิดออกแบบ เขียนแบบ กระบวนการผลิตและกระบวนหลังการผลิต โดยสามารถปรับประยุกต์ใช้สร้างสรรค์ผลงานและบูรณาการได้หลากหลายระบบตาม ศักยภาพและความพร้อม
6.3 มีทักษะในการนำเสนอรายงาน การจัดแสดงผลงานและสร้างแฟ้มสะสมผลงานโดยใช้รูปแบบ วิธีการเครื่องมือ และระบบเทคโนโลยีสารสนเทศที่เหมาะสม
6.4 มีทักษะในการออกแบบ ปฏิบัติ พัฒนา และนำเสนอ โครงงาน การพัฒนาทักษะวิชาชีพตามความสนใจ ความถนัด และตามวิถีระบบเศรษฐกิจสร้างสรรค์